实施分层作业前后，对于学生的习惯、兴趣、态度等学习状态的变化，每位教师不断追踪个案动态发展，每月至少进行一次作业情况、学习心态和成绩起伏的分析反馈，做好记录，为分层作业实践效果的评价提供依据。