在江苏省中小学实验室管理人员业务能力大赛中，常州市教科院附属初级中学的三位老师均获佳绩。

洪文丹：生物探究实践是源于对自然界的好奇心、求知欲和现实需求，我们在设计实验教学时会关注学生核心素养，培养学生正确的价值观，希望能从生命观念、科学思维、探究实践、态度责任的角度体现生物学课程的育人价值。实验教学设计能让学生发展理性思维，更好地巩固课堂知识，并在此基础上归纳、演绎、分析、建模等，有助于学生培养独立思考的能力。以赛促教学，以赛促成长，我会在今后的学习和工作中继续努力，在奋斗中让青春闪光。

王大军：初中物理实验教学是学校物理教学中一个重要部分，搞好实验教学可以促进学校教学发展。平时教学中，我们应做好以下三方面的工作。一是精心准备好实验，充分利用实验资源提高课堂教学的质量。二是充分挖掘物理趣味性实验，激发学生求知欲望，提高学生学习物理的主观能动性。三是创造学生动手实验的机会，让实验从课内延伸到课外，不断培养学生探究的能力。本次省实验操作比赛让我感触很深，对自己今后的实验室管理和学科教学也有了新的目标和方向，我会积极为附中的实验教学出谋划策，推动实验教学和管理再上一个新的台阶。

刘超：化学是一门以实验为基础的学科，实验室管理人员技能大赛对于进一步提升师生安全意识、加强实验室安全管理以及营造和谐稳定的校园环境都具有良好的促进作用。参加此次技能大赛，我收获良多。所获荣誉离不开附中化学组各位前辈的指导帮助以及学校的支持，这次比赛也激励我在日后工作中继续钻研，进一步提高自己的实验教学能力，教学相长，不断精进。

荣誉即激励，附中教师定会以赛促教，以赛促研，深耕课堂，实干笃行，进一步发挥实验教学的育人功能，为培养勤于实践、勇于探索、敢于创新的紫荆少年而不懈努力！