教师的发展是长期的，持续的，不间断的。在学校核心理念的引领下，教科院附属初中的教师们对自身的专业成长轨迹不断复盘反思，进行开拓性的学习和交流，力争在教育、教学、科研方面探索出一条属于自己的专业发展之路。为此，3月15日下午，附中全体教师齐聚五楼报告厅，畅谈学习感悟，分享成长智慧。

专业阅读中的“范导”智慧

沈燕老师以“幸福像花儿一样”为主题，结合《做不抱怨的教师》阅读体会，从“人生何求”“何为幸福”“何以幸福”三方面和大家进行了分享，她认为教师就像一粒扎根教育的“种子”，应该常怀感恩之心，少一些抱怨，多一些知足。

课标研读中的“范导”智慧

扶我上马，我当勇于实践。2022年版新课标的颁行为教师专业成长指明了方向，焦文艳老师一马当先，将自己对课标的理解与我校学生实际情况结合并进行实践，焦老师感受到历史学科应该成为有灵魂的学科，历史课堂应能让学生们成长为“有思想的芦苇”。

许我舞台，我必绽放精彩！101篇研修作业，附中教师给我们带来了不一样的惊喜。

（校党总支书记袁鹏飞为获奖教师代表颁发证书）

（副校长何宇亮为获奖教师代表颁发证书）

教学实践中的“范导”智慧

青春奋斗，自由光芒。杜金蕊老师结合学科特点，活用“范导”四要素，通过学习理实践反思、提炼成果几个阶段尝试教学，并展开系列研究，形成了“范导”教学课例，迈出了“范导”教学研究的第一步。

班级管理中的“范导”智慧

寻梦追光，你真的很美！陈黎萍老师她分享了自己的教育案例，她希望能借助“见微知著 愿意倾听”“重视科学 共情施策”“家校合作 正向引导”三个途径，用智慧的爱做有温度的教育，让每一位学生都能绽放自己独特的光芒。

作为“范导”教学实践基地，附中老师们不断实践，取得了阶段性成果。

（校长詹发云为获奖教师代表颁发证书）

未来可期

詹校长充分肯定了老师们开展教育教学研究的积极性和重视程度，同时，也对研究过程中的亮点做法给予了点评和指导，同时呼吁全体附中教师：以课例研究为契机，精心打磨课堂教学，在自身专业素养方面获得质的飞跃。

今天的努力是幸运的伏笔，当下的付出终成明日的花开。相信每一位附中教师都能发现真问题，关注真实践，开展真研究，在附中这片沃土上，在身边优秀教师的榜样示范中导出新智慧！